凯文·布鲁克豪斯:约克学院文艺复兴时期的人

在蒙特雷两家罐头厂之间的一间实验室里, 那里曾经住着一位海洋生物学家，被称为“罐头厂街的文艺复兴人”.他的名字叫艾德·里基茨, 也许更广为人知的是，在约翰·斯坦贝克(John Steinbeck) 20世纪中期对著名的蒙特雷大道的不朽描述中，“医生”(Doc)这个角色背后的现实生活灵感.  职业科学家, 里基茨兼职为驻扎在奥德堡的当地顽童和步兵做医生, 写过关于诗歌和哲学的密集文章, 以格里高利圣歌的记录而闻名，这些圣歌从他敞开的窗户里传出来, 当然还有他对斯坦贝克的作品和观点的影响.  里基茨也被认为是生态学的创新之父, 对过度捕捞太平洋沙丁鱼发出警告，罐头公司却置若罔闻.  

离里基茨以前常去的地方几英里远, 在阳光普照的山坡上, 躲在他自己的[设计]实验室里, 技术总监 & 《澳门金沙网址》，凯文·布鲁克豪斯:约克学派的文艺复兴人物.  本周, Brookhouser是缅因州教育部在伯特利计算机科学集成研究所主办的一次会议的主题演讲, 缅因州, 旨在指导和鼓励教师将计算机科学纳入他们的课程.  他的演讲围绕着计算机科学如何与澳门金沙网址的服务学习相结合展开, 探索澳门金沙网址的学生如何利用突破性技术为当地组织构建现实世界的解决方案, 以及如何让所有学生都能利用设计思维过程，在满足实际需求的同时掌握技术.  

在他成为技术总监之前 & 创新和国际演讲者-在27个州和包括新加坡在内的12个国家举办主题会议, 秘鲁, 德国, 和澳大利亚在悉尼歌剧院, 布鲁克豪斯以英语教师的身份开始了他的约克之旅.  他总是敢于超越自己的预期界限, 在2010年初，他决定在他的课堂上尝试一些新的东西.  他开始每周给学生一天时间，让他们做一些独立的项目，这些项目都是为了实现现实世界的目的.  这是一项了不起的事业, 为所有人带来了一些非常成功的创造性努力和宝贵的学习经验.  这是一个明显的胜利，他开始在博客中记录基于项目的学习实验，并将他的发现展示给其他教育工作者.  最终，这促成了他的第一本书: 《20年计划:教育工作者如何启动b谷歌面向未来的创新公式, 因为布鲁克豪斯所做的是把b谷歌等公司和他们的工程师在他的高中课堂上使用的一种新的、有益的策略改编了出来.

10年代之初也是谷歌迅速崛起的时期, 该公司许多最受欢迎和最赚钱的产品，如bgmail, 谷歌新闻, 和AdSense都诞生于一个非官方的“20%项目”.旨在促进创新，避免“创新者的困境”——随着公司的发展，一个成功的公司可能会对颠覆性的想法和冒险行为产生抵制, 雇员在工作中享有一定程度的自主权, 并鼓励他们在每周20%的工作时间里专注于没有得到管理层认可的项目.  b谷歌并不是唯一一家放松管理以培养员工才能的公司.  惠普(hewlett - packard), 制造商3M和澳大利亚软件公司Atlassian都是20%政策的骄傲支持者(3M将其批准的时间盗窃限制在15%)。.  这是一个更现代的例子20%的时间产生了什么, 当前人工智能语言模型海啸背后的大部分技术都是5年前由修修补补的工程师开发的, 如载于 2017康奈尔大学文章, (虽然没有作为产品发布，因为人工智能可能会蚕食b谷歌搜索的广告收入).  

正如文艺复兴时期的人里基茨(Ricketts)警告繁荣的蒙特雷罐头厂，他们未能适应环境，过度收获他们的头号商品，导致灭绝, 布鲁克豪斯的使命是将现代教育的重点从陈腐的顺从转向创造和创新.  他将“20%时间计划”的原则概括为:自主, 掌握, 和目的(作者丹尼尔·平克在他的书中探讨了这三个价值观) 开车).  他认为, 这些大型公司已经证明了这一点, 让下一代人准备好应对世界上最紧迫的困境，关键是给他们革命性思考的工具和自由.  而像“20%计划”这样的倡议解决了创新的时间和空间问题, 它不一定能解决工具的问题.

布鲁克豪斯主题演讲的另一个组成部分, 现在被成千上万的老师听到, 技术和计算机科学的整合在课堂上吗.  科技是澳门金沙网址这个世界不可否认的一部分，并将继续为子孙后代带来挑战和解决方案.  对于那些不太懂行的人, 学习新技能语言的艰巨任务可能很容易让人望而却步, 但布鲁克豪斯认为，对技术工具和计算机编程基础有深刻的理解，是解决诸如“人工智能将如何影响教育”等迫在眉睫的技术争议的办法?“他的第二本书， 每节课都写代码:教育工作者如何教编程，旨在展示计算机科学和编程如何成为未来的语言.  他希望证明任何老师, 即使是那些没有正式计算机科学背景的人,  可以把它纳入他们的课程吗.  布鲁克豪斯认为每个孩子都应该有一个技术素养的基础, 因为“澳门金沙网址不知道谁是下一个比尔·盖茨!“即使他们不是下一个比尔·盖茨, 每个学生都应该接触计算机科学，因为它打开了一个全新的智力冒险世界, 创造性的艺术, 社区建设.

那么，约克是如何将技术和基于项目的学习结合起来的呢?  对于初学者来说, 每年, 布鲁克豪斯代码设计班的约克学生与蒙特利县青年博物馆合作, 从头开始修复和开发新的展品, 比如今年关于本地鸟类的装置.  由约克艺术学生绘制和定制设计, 编程, 由学生在设计工作室制作, 一群鸟, 包括一只游隼, 加州鹌鹑, 灌丛鸦, pileated啄木鸟, 在博物馆的“树梢”上可以看到乌鸦.几年前，为了回应BBC展示叙利亚难民危机的互动在线节目——艺术, 英语, 澳门金沙网址的科技部门参与了与社区相关的互动体验的创造, 追踪危地马拉移民来到加州的故事.  基于严谨的学术研究和真实世界的故事, 这种身临其境的体验将计算机科学的分支逻辑与澳门金沙网址学生的艺术和语言作品结合起来.  虽然并非没有争议, 就像BBC一样, 这是一个有力的例子，说明了真正的跨领域合作的学术工作可以做到什么.

最终, 当整个世界在面对重大的进化时，都在扭动着不确定的双手, 只有“文艺复兴时期的人”和他们的多面思维才能看到前进的道路，并愿意冒险开拓这条道路.  然而更重要的是, 这些数字是由激发的好奇心和对未来充满希望的承诺所驱动的, 澳门金沙网址所拥有的工具应该被正确地利用吗.  像里基茨和布鲁克豪斯这样的人认识到，潜力完全掌握在澳门金沙网址手中.  而社会却在磨蹭和争论, 像这两位平行的人文主义科学家一样，几代人将静静地等待, 带着狡黠的微笑在实验室里修修补补……或者可能不那么安静地对满屋子充满渴望和同样充满希望的教育工作者讲话.  和, 如果澳门金沙网址要从过去的罐头厂得到任何预兆, 澳门金沙网址应该听听蒙特利文艺复兴时期的人.